Svetlana Novak bloguje o obrazovanju, deci, stranim jezicima - pridruzite se

Posts in category Obrazovanje

Kućno obrazovanje i privatne škole

Oct27
2010 Leave a Comment Written by Svetlana Novak

Kućno obrazovanje i privatne škole

Godinama se kućno obrazovanje smatralo hirom radikalnih roditelja. Danas u Americi sve više roditelja ispisuje decu iz zastarelog tradicionalnog sitema školstva. I odlučuju se za kućno obrazovanje. 15% iznosi stopa porasta kućnog obrazovanja i to svake godine.

Roditelji preuzimaju odgovornost za obrazovanje svoje dece.         To je pre bio isključivo zadatak drzave.

Deca su prva shvatila da im državni sistem obrazovanja ne odgovara i da im se tu mnogo toga uskraćuje.

Tradicionalni sistem obrazovanja je napravljen za manje od 1/3 dece. Ostalima – 2/3 djaka ne odgovara.  A primorani su da prate te zastarele metodologije podučavanja iz industrijske ere /PRUSKI SISTEM ŠKOLSTVA – pogledaj temu u kategoriji Obrazovanje/   od pre 2 veka.

U Americi deca koja se školuju u “kućnoj radinosti” pobedjuju na takmičenjima iz maternjeg jezika.

Alternativno školstvo tipa “Waldorf” i “Montessori” iako je staro jedan vek, danas doživljava procvat.  Za par godina njihov broj u USA je udvostručen.  I učenici tih škola ne beže sa nastave. Raduju se nastavi. To su sistemi gde se gradi samopouzdanje mladog čoveka i sigurnost u svoje JA.

Postoji odličan sajt www.homeschool.com, koji je napravila Rebeka Kohenderfer. Riznica je informacija za sve roditelje.

Zašto roditelji pribegavaju alternativnim sistemima školstva?

Shvatili su da se deca podučavaju memorisanju silnih bespotrebnih podataka, koji se vrlo brzo zaboravljaju.

Dakle, učenje je usmerno na zaboravljanje. Deci se uskraćuje obrazovanje. Da nisu potrebni privredi, shvate kada imaju već diplomu u rukama, sva ta “znanja” su neupotrebljiva jer su arhaična.

Svet se brzo menja.

Najveća veština je upravo veština brzog učenja novih stvari i trenutna primena naučenog.  U 21-om veku će biti siromašni oni koji ne znaju kako da brzo uče i naučeno da primene ODMAH! Diploma nijednog fakulteta neće moći da nadomesti ovu veštinu.    A veština ubrzanog  učenja se UČI, kao i sve ostalo u zivotu.

Pitanje je kome ne odgovaraju deca koja brzo i kreativno misle?

Indeks magle

Oct25
2010 Leave a Comment Written by Svetlana Novak
Indeks magle
 
Kako da pišete jasno i dobro?
Upotrebljavajte kratke reči i kratke rečenice.
 
Indeks magle – govori o jasnoći vašeg pisanja.
Recimo indeks magle pisanja u časopisu TIME iznosi 11.
Indeks magle Čerčilovog govora iznosi  3,2.
Ako je on visi od 13 – taj tekst je teško čitati.
 
Kako se izračunava indeks magle?
 
1. Izbrojite prosečan broj reči u rečenici
2. Uzmite nekih 100 reči iz nekog vašeg pisanog dela
3. Podelite tih 100 reči sa brojem upotrebljenih rečenica
4. Izbrojite složene reči na svakih 100 napisanih reči
    /Složene reči - imaju 3 ili više slogova 
                           – ne broje se reči sa velikim slovima
5. Saberite ta dva rezultata /1 i 4/ i izračunajte 4/10.
    To je vaš indeks magle.
 
U ovom tekstu prosečan broj reci je 6,9.
Složenih reči ima 20.
6,9+ 20 je 26,9
26,9 x 4/10 iznosi 10,76.
 
 
Profesionalni pisac uči da pise, uci o indeksu magle.
Čitaoci traze dela laka za citanje.
 
Indeks magle uči kako da se koriste:
- jednostavne reči
- aktivni glagoli i
- jasne i koncizne rečenice
 
Ova veština je važna i za poslovni svet.
Naročito  za menadzment.
 
Koliki je vaš indeks magle?

Novo ucenje u 21-om veku

Oct24
2010 1 Comment Written by Svetlana Novak
Novo ucenje u 21-om veku
 
Elektronska kaomunikacija je neophodna.
 
Koriscenje kompjutera i interneta je obrazovni uslov.
Narocito za roditelje.
Poboljsavati konstantno i njihovo obrazovanje.
 
Definisati individualne stilove ucenja i dominantne inteligencije /ima ih danas poznatih preko 30, a ne samo IQ koji meri logicko-matematicku inteligenciju/ za svakog djaka.
Prilagoditi mu programe.
Ljudi nisu vise broj, vec bozanska bica.
Vazan je svaki covek i svako dete.
Svi da budu obrazovani kako bi ziveli u svetu obilja.
 
Kako uciti i kako misliti su 2 osnovne potrebne vestine i za decu i za roditelje.
Naucite ih.
Uzivo ili preko interneta.
 
Samopostovanje i priznanje su vazni.
Uvazavajte sebe.
Ako ne znate - naucite.
Na seminarima ili ucite posmatrajuci osobe koje to vec znaju.
Praksajte vidjeno.
 
Biti otvorenog uma i jasno komunicirati – kazu da se ove vestine nose iz kuce.
Otvorite vas um za nove spoznaje, jasno recite sta zelite, sta vam smeta i sta vas povredjuje.
Iskreno.
Ne  sakrivajte nista.
Imate pravo da govorite…
…drugima.
Sa postovanjem i sebe i njih.
 
Ucite pomocu muzike, slika, boja, osecaja, emocija, postupaka, snova.
Ostvarite vase snove.
Dokazano je da ljudi svih uzrasta mogu da nauce SVE, bas SVE ako se postuje jedinstvenost individue.
I ako joj se dopusti da koristi svoje jedinstvene kreativne snage.
 
Kreacija je i san i zelja i cindba.
To trojstvo daje srecan zivot.
I bezvremenost.
Ako ispunjavate vase snove, doprinosite drugima da i oni ucine isto.
Uspeh je zarazan, zar ne?

Obrazovanje i skolovanje

Oct24
2010 Leave a Comment Written by Svetlana Novak
Obrazovanje i skolovanje
 
Imamo multinacionalne kompanije koje koje isporucuju artikle masovne proizvodnje.
Imamo mega oraganizacije koje nam isporucuju zdravstvo.
 
“Obrazovanje”  takodje.
Ono ide kao na pokretnoj traci, skoluju se strucnjaci koji sa strukom nemaju nikakve veze niti sa stvarnim zivotom.
 
Obrazovanje nazivaju skolovanjem ali to nisu isti pojmovi.
Skole su zastarele, a obrazovanje ne mora da bude, osim ako tako licno ne odlucite.
 
Imamo dipl.ekonomiste koji izadju sa Ek.fakulteta i koji ne znaju da procitaju niti da sastave bilans stanja i uspeha niti da napisu validnu ponudu, imamo pravnike koji ne znaju konkretnu  tuzbu ili odbranu da sastave u pismenom obliku itd…slicno je tugomanija za sva zanimanja…
 
Danas se brkaju stvari.
Obrazovanje se smatra jednakim skolstvu, zdravlje se poistovecuje sa bolnicama i borbom protiv bolesti, a pravo se brka sa pravnicima.
 
Zasto ljudi misle:
- da nam obrazovanje pribavlja neko drugi?
- da se  zdravlje kupuje od lekara kao 
  “milka”cokolada, /platis 
   pregled i nosis kuci lilule-pilule/?
 
Doslo je vreme za promenu pogleda na vlastito postojanje.
 
Da se okrenemo IN – unutra, a ne OUT- napolje.
 
Krajnje je vreme da postanemo specijalisti za sopstveni zivot.
Ako to ne ucinimo sami, ko ce?
 
Ovo skolstvo je staro 2 veka.
Neobecavajuce i zatupljujuce.
 
Obrazovanje nije demodirano za one koji zele da uce.
Ono je cak u modi!
Internet je dostupan 24h dnevno, 365 dana u godini.
Ucite sta hocete, idete na net sadrzaje koje volite, upoznajete ljude slicnih interesovanja, mnogi su spremni da vam pruze validne informacije za dalje vase obrazovanje. I to potpuno besplatno.
 
Kazu, da nase MEM jedinice /memorijske celije/ prenose informacije automatski, cim se linkujete, povezete sa nekim ko zna.
Nije vazno da li je to na netu ili u stvarnom svetu.
 
Iskoristite ovu spoznaju i obrazujte se na nacin brz i efikasan i okrenite se specijalizaciji sebe, upoznajte vase bice, htenja i vasu zivotnu misiju.
 
Obrazovati se danas – lako je!
Skolovati se po zastareloj metodologiji iz industrijskog perioda od pre 2 veka – tesko je!
I vredja licno dostojanstvo.
Potrosite godine zivota skolujuci se za nista.
Izadjete na trziste rada i niko vas nece, jer imate zastarela znanja koja privredi ne trebaju.
 
Zasto se i dalje skolstvo zasniva na memorisanju milion podataka?
 
Svi ti podaci su  lako dostupni, na klik, na netu.
 
Dokle god postoji ovakvo skolstvo, bezvredno je.
Samo je obrazovanje vredno  – tamo gde vas uce konkretnim vestinama, kako BRZO MISLITI, kako BRZO UCITI, kako biti SRECAN, kako se ostvariti na svim poljima postojanja, postujuci zelje srca svoga…
Toga u redovnom skolstvu nema.
Zato smo prinudjeni da se samoobrazujemo.
 
Na ovom blogu ce biti i tema LICNI RAZVOJ sa LICNIM OBRAZOVANJEM kao podtemom.
 
Ukoliko vam se textovi dopadaju, prosledite ih vasim prijateljima.
I naravno ako imate nove informacije da ponudite dalje, ucinite to.
 
Glavni mediji i stampa su postali papagaji mocnika i tu nicega novoga nema.
Novine stizu uglavnom licnom preporukom od prijatelja, poznanika…
 
 
 
 
 
 
-

SKOLOVANJE ZA USLUGE ILI PROIZVODNJU?

Oct21
2010 Leave a Comment Written by Svetlana Novak

SKOLOVANJE ZA USLUGE ILI PROIZVODNJU?

 Danas proizvodimo pomocu informacija, a ne pomocu ljudi.

Robotima, automatizacijom i racunarima, a ne radnicima.

 

Industrijska radna snaga ce se smanjivati.

Isto kao nekada poljoprivredna.

Ocekuje se da ce pad  industrijske radne snage u zemljama razvijenog sveta ubrzo biti ispod 10 pa i cak i ispod 5%.

 

Razmislite – ako poljoprivrednu proizvodnju u razvijenim zemljama obavlja oko 2% populacije, ispod 10% industrijsku prosivodnju, sta ce da radi blizu 90% stanovnistva? 

 

Ekonomija postaje dominantno USLUZNA!

 A kakvo nam je skolstvo?

Kao proizvodna traka.

Gradivo je podeljeno na predmete.

Postoje razredi.

Kontrola se obavlja standardnim testovima.

 Takvo skolstvo je zastarelo i ne odrazava svet u kojem zivimo.

Da li ce se obrazovni sistem i dalje zasnivati na pamcenju ogranicenih informacija?

Hitno su nam potrebne nove metode ucenja.

Sve ucestalije cujem mlade ljude da ogovre i ovde i u inostranstvu da nemaju vremena da uce beskorisnosti. Deca su vec shvatila da nece da trace vreme. Brzinski se obrazuju na svoj nacin, sticu potrebne vestine u radu i na kvalitetnim seminarima i kada njihovi vrsnjaci diplomiraju, oni su vec uveliko u svom privatnom biznisu.

I kosmicki korak ispred diplomaca koji cekaju da ih neko zaposli.

 

Da li znate sta ce biti najvece dobro svake nacije?

Zgrade, pogoni, multinacionalne kompanije?

Nista od toga.

ZNANJE, VESTINE I /KREATIVNE/ SPOSOBNOSTI imace primat.

Sposobnost svakog lica da zna kako da uci, da stice nova znanja, da zna kvalitetno da definise problem, da uvidi validna resenja, da doda novu vrednost svemu sto misli i radi – to vec jeste zahtev trzista i poslodavaca.

 

USLUGA je primarna.

Usluziti sebe, znati kako se skolovati i sticati nova znanja.

Zatim usluziti sistem onim sto trziste trazi.

Upotrebiti vise glavu nego ruke.

Nauciti razmisljati.

Kreativno.

I na dobrobit svih.

 

Novi način učenja

Oct13
2010 Leave a Comment Written by Svetlana Novak

Previdja se da ce do 2020 godine u razvijenom svetu svako sam sebi biti poslodavac.
Tradicionalne skole ne prate taj trend.
Zastarele su.

Medjutim nova digitalna privreda osmisljava nova zanimanja.
Zanimanja koja prvenstveno zahtevaju KREATIVNO MISLJENJE I STVARALASTVO izvan kalupa.
A vrhunski kreativnost mogu da pruze samo oni strucnjaci koji vole svoj posao.
Znate li koji su to poslovi?
Oni poslovi koje radite i po 16h dnevno, dan vam proleti, a vi niste umorni, niste ni doruckovali, toliko ste zaljubljeni u to sto radite u vecnom SADA!
Ne gledate u sat kada ce vam proci radno vreme.

Stara skola daje primat samo jednoj mozdanoj hemisferi – levoj, a desna je potpuno zanemarena.
A upravo ona neguje kreativnost i ispunjava vase snove.
Bez strasti nema ispunjenja snova.

Nas mozak lici na uspavanog diva.
Koristimo ga samo sa 2-5%. Nikola Tesla ga je koristio sa 9% i znamo kakav je doprinos dao covecanstvu.

Pitanje je zasto nase skolstvo ne razvija vestine kreativnosti i vestine uspeha?
Mozete biti izuzetno kreativni, ali ako ne znate kako to da valorizujete na trzistu kao vas uspeh, ta kreativnost vam nece obezbediti sredstva za zivot.
Potrebno je znanje za plasiranje kreativnostina trzistu.

U danasnjim skolama se ne uci finansijsko obrazovanje.
Od toga su napravili bauk.
Zavsila sam bankarstvo na Ekonomskom fakultetu u Bgd. i znam o cemu govorim.
Mladi diplomci finansijskog smera nemaju pojma o tome kako da zarade novac, nego traze zaposlenje kod drugih.
Non sens!

Treba konacno demistifikovati i tu oblast.
Nista lakse nego nauciti osnove finansijske pismenosti.
I to za par dana.
A onda ta znanja praksati.
Mnogi mladi ljudi koji se usude da krenu privatnim vodama /ekonomisti, arhitekte, lekari, stomatolozi, advokati…/ osnivaju svoje firma, imaju velikih poteskoca ne toliko u menadzmentu koliko u finansijama.

U obrazovanju treba uciti USPEH kao i u poslovanju.
Ne uspeh, da se dobijaju petice i destke, vec uciti prakticno sve vestine USPEHA.
Kroz jednostavne metode.
Ne kroz komplikovanost.
Komplikovane metode donose izgubljenost u detaljisanju.
Nema celovitosti.

Rascepkano je znanje /uce se detalji, a ne uocava celina slika postojanja/ pa su rascepkane i licnosti.
Zato danas imamo sve vise mladih ljudi koji se lece od depresije. Imaju diplomu u rukama, nemaju posao i dalje ih izdrzavaju roditelji…uocavaju besciljnost zivota.

A zivot je DAR!

Svako ima moc da promeni sopstveni zivot.
I da izabere nacin kako ce se skolovati.
Na zalost, odgovorno tvrdim da jos uvek preko neta ne mozete dobiti esenciju znanja koju mozete dobiti na extra kvalitetnim seminarima.
Na tim seminarima se prenose prakticna iskustva, “know how” za odredjenu vam potrebnu vestinu.
Pa i za to kako prepoznati svoju kreativnost, misiju zivota, nauciti finansijsku pismenost i ostvariti svoje snove.

Ucenje je najdelotvornije kada je zabavno.
Ucite ono sto vas zanima.
A ponekad napravite iskorak i naucite nesto novo, sto vam je bilo bauk.
Nema bauk tema, ima samo nekompetetnih predavaca.
Pogledajte VEDSKU MATEMATIKU, ovaj dole klip i vidite kako je matematika zabavna i laka, da laksa ne moze biti. A u redovnom skolstvu od nje su napravili Kineski zid!

Ako zelite nesto da naucitie, prvo to ucinite! Pogledajte ovu vedsku matematiku video klip

i ubrzano ucenje engleskog jezika po DR.Georgiju Lozanovu!

Brzo ucenje engleskog jezika

Ucinite to.
A onda delajte po vasoj zelji.
Nije tacno da su ljudi netalentovani za matematiku ili strane jezike.
Tacno je da smo svi rodjeni kao genijalci, ali potrosimo prvih 6-7 godina zivota da tu genijalnost unistimo u nasoj deci.
Tako su nama radili nasi roditelji, tako i mi cinimo nasoj deci.
Iz neznanja.
Potrebno je prepoznati licne stilove ucenja i pronaci model za sebe jer,

VI UCITE PUTEM onoga sto:
- VIDITE
- CUJETE
- OMIRISETE
- DODIRUJETE
- CINITE
- OKUSITE
- ZAMISLJATE
- INTUITIVNO NASLUCUJETE i
- onog sto OSECATE!

Singapur i skolovanje

Oct12
2010 Leave a Comment Written by Svetlana Novak

Singapurski drzavni plan je uveo pojam MISLECE SKOLE.

“Mislece skole” neguju kontinuirano ucenje.

Jos 2002 godine na svaka 2 ucenika je isao 1 kompjuter.

Za preko 3000 medjunarodnih kompanija koje posluju u Singapuru obezbedjena je takva visokostrucna radna snaga domicilnog stanovnistva koja je potpuno osposobljena za nove industrije koje ce dominirati tokom 21-og veka.

I po tome je Singapur jedinstven u svetu.

Citat Reeda Hundt-a, predsednika Americkog saveznog biroa za komunikacije:
U ovoj zemlji postoji hiljade zgrada u kojima ljudi nemaju telefone, nemaju kablovsku televiziju i opravdano ne mogu da ocekuju usluge radioveza. TE ZGRADE SE NAZIVAJU SKOLAMA!

Eminentni americki strucnjaci predvidjaju da ce za 30 godina univerziteti koji sada postoje u Americi biti jalove pustinje.

Zasto?

Digitalna revolucija i digitalna ekonomija omogucuju danas svakome 24h dnevno 7 dana u nedelji konstantno obrazovanje. Nijedan profesor ne moze da procita cak ni delic te produkcije na netu, a posebno ne da usvoji sve detalje.

I gde je sad tu uloga tradicionalnih profesora u prenosu informacija?

A i dalje se ljudi obrazuju tako da memorisu podatke koji su odavno zastareli.

I naravno kada diplomac izadje na trziste rada, niko ga nece jer je za privredu neupotrebljiv, nema znanja koju trazi NOVA DIGITALNA INDUSTRIJA.
A i nije naucio kreativno da razmislja i da resava probleme.
Nauciti kreativno misliti je vestina.
I za nju je potrebno vreme da se nauci.
Stoga i ne cudi armija nezaposlenih visokostrucnih ljudi svuda u svetu. Ne znajuda razmisljaju. Kada covek zna da razmislja, ne ceka posao, vec posao trazi njega.
Postaje trazen i to sa mnogih strana sveta, firme se otimaju za takvog strucnjaka.

Postojeci predavaci postaju beskorisni.
Predaju memorisana stiva /i tako cine generacijama/ koja nikome ne znace nista.

Zasto skladistiti informacije u glavu kada postoje skladista informacija na internetu?

Danas ljudima trebaju nove vestine.

To klasicno skolstvo ne obezbedjuje.

Imamo inflaciju strucnjaka svih profila.
Njih nova industrija ne zaposljava jer su im znanja zastarela.
I jos je veci paradoks, da to sami ljudi ne uocavaju.
Ni studenti ni roditelji.
Nego nastavljaju dalje da se skoluju do doktorata.
I tada nastaje najveci problem – tek tada ne mogu da pronadju posao.

Singapur jedini u svetu /na planu celokupnog svog stanovnistva/ ima drugaciji pristup.
Uveli su u NOVE nastavne programe KREATIVNO MISLJENJE kako bi:
1. zadrzali svetsku prevlast na ispitima iz matematike i prirodnih nauka,
2. negovali ponos singapurskih dostignuca/podize se samopouzdanje
cele nacije a i svakog coveka/ i
3. dali su inovacijama veliki podstrek i time su korak ispred svih /ranije
su inovacije isle od “vrha na dole” i bile su isuvise spore zbog
hijerarhijske birokratije. Sada je obrnuto.

Zakljucak o singapurcima:

To je nacija koja eksploziju digitalnih komunikacija povezuje sa novim tehnologijama ucenja. Ne bi me cudilo ako bi uskoro predvodili svet u obrazovanju.

Na kraju, sta ce ikome obrazovanje ako je neprimenljivo i ako privreda takve “strucnjake” ne zeli? Samo obrazovanje koje prati potrebe ove digitalne privrede i sluzenja na dobrobit celom covecanstvu donosi potpunu satisfakciju svrsenim diplomcima, da se zaposle ili osnuju svoje firme, da budu priznati clanovi drustva i finansijski i drustveno.

Dobro zaradjivati, biti koristan clan drustva i doprinositi razvoju svih je osnova postojanja.
A najpre biti srecan.
Srecan je onaj koji doprinosi napretku i sebe i drugih, a to moze samo ako zajednica vrednuje njegovo postojanje.
A ono se jos uvek valorizuje kroz RAD!

I podizanju svesti o tome KAKO SE OBRAZOVATI!

Danas je obrazovanje dozivotni proces.

Deca ce obrazovati svoje roditelje.

A ujedno i svoje nastavnike, kao sto je danas praksa u Finskoj!

Kreativnost i obrazovanje

Oct04
2010 Leave a Comment Written by Svetlana Novak

Skolovanje se nije promenilo u poslednjih 200 godina.
A za tih 200 godina se desilo mnogo toga.
Prosli smo period od industrijske revolucije, preko doba informatike do novog doba, koje jos nema egzaktan naziv.
Klasicne metode ucenja su bile dobre kada je trebalo stvoriti radnika po utvrdjenom sablonu i potrebama prvobitne industrije.
Vreme industrijalizacije je odavno proslo.
A i dalje se „proizvodi“ ista radna snaga.
I sta se desava svuda u svetu?
Takva radna snaga nema posao.
Danasnjoj privredi ne trebaju „sablonizirani radnici“ vec specijalisti, kreativci koji znaju da misle i za drustvo i za sebe.
KREATIVNOST u obrazovanju i pismenosti nije dovoljno zastupljena.
Sastav je svuda isti – poducava se:
1. na vrhu – matematika i strani jezici /po prastaroj neefikasnoj
metodologiji…pogledajte VEDSKU MATEMATIKU NA SAJTU
www.mogi.co.rs, koliko je lagana i LOZANOV metodu za
brzo progovaranje engleskog jezika/
2. u sredini – humanisticke nauke
3. pri dnu – umetnost /na njenom vrhu -muzika i slikarstvo, a ples i
gluma na dnu/
Danas postoji akademska inflacija.
Za srednjoskolska radna mesta sada se traze fakulteti, a za fakultetska magisterijumi.
Svedoci smo – da je nezaposlenost previsoka.
Zasto?
Zato sto nema kreativnosti u postojecem obrazovnom sistemu.
A gde ih ima?
Vise o tome u nekom narednom blogu – SIBIR i INDIJA

Skola u Sibiru – ubrzano ucenje

Oct04
2010 Leave a Comment Written by Svetlana Novak

Jedinstvena drzavna skola Akademika Mihaila Petrovica Scetinjina u Sibiru broji 300 djaka. Pripada Ministarstvu obrazovanja Rusije i besplatna je.
Skola sebe ne reklamira, u njoj nema nijednog slobodnog mesta.
Na listi cekanja za upis se nalazi 2.500 dece.
U ovoj skoli deca za godinu dana savladavaju 10-to godisnje gradivo.
Ne prave od dece vunderkingove.
Cilj je da ona u sebi pronadju ono sto vec poseduju!
Deca su slobodna i neusiljena!
Mogu slobodno da postavljaju bilo kakva pitanja, da se krecu, ulaze i izlaze…
Fokus je na OCUVANJU ODNOSA!
Pojam uzrasta nije vazan.
Zajedno uce 10-to godisnja devojcica, 15-to godisnji decko i 18-to godisnji student pred diplomiranjem /sa samo 18 godina/.
Paznja se usmerava na ODNOS sa ucenikom da se problem resi, tada ucenje krece samo od sebe. Ne sme se paznja koncentrisati na memorisanje niti na pomisao da decu neko uci. Najbolji od njih ima ulogu moderatora, prenosi znanja dalje.
Problemi se resavaju prakticno, deca se uce da razmisljaju i resavaju zivotne situacije. Tako saradjujuci oni prestaju da osecaju ko je od njih ucenik a ko ucitelj.
Veliki znacaj ima motiv – SLUZENJE DRUGOM!
Cak zajednicki svojim rukama grade svoju sumsku kucu u blizini grada Gelenzika – svoje prebivaliste, po svojim nacrtima. Gaje organsku hranu, sami je pripremaju i potpuno uzivaju igrajuci se i uceci na taj nacin. Svako radi ono sto zeli i za sta ima talente.
Deca ne uce za sebe.
Najbolji poducavaju druge, sticu svojstvo moderatora.
I svako od njih vremenom stice ulogu da poducava druge.
Stice mudrost uceci i poducavajuci druge.
Sa tim dete postaje srecno!
Shvata probleme i resenja situacija obe strane i ucitelja i ucenika istovremeno.
Kada je srecno i mudro, sva blagostanja su mu dostupna.
Kada se sluzi drugom – pohlepa je iskljucena!
Svest o tome da smo svi JEDNO /delovi jednog jedinstvenog energetskog polja/, su visoko zastupljena u obuci dece po zamisli Akademika Mihaila Petrovica Scetinjina
Zato studenti imaju takve rezultate – diplomiraju u 18-toj godini sa najvisim ocenama.
Ova skola u Sibiru ceni i podrzava talente.
I primenjuje nesvakidasnji nacin poducavanja, bez ucionica.
Prakticno, u prirodi, na licu mesta…